05.10.2026

 

1. Артист покл..нился зал вз..рвался ап..л..дисментами.

2. Заг..релся з..лёный свет пеш..ходы двинулись через пер..крёсток.

3. Когда со..нце скрыл..сь за г..ризонтом на г..р..д опустилась пр..хлада.

4. Мы отправ..лись в путь чтобы успеть к н..чалу к..нцерта.

5. Мы соб..рались поехать за гор..д однак.. начал..ник попр..сил задержат..ся на работе.

6. На улице было пр..хладно зато воздух был свеж..м и чист..м.

7. Наступила осень лист..я нач..ли оп..дать с дерев..ев.

8. Не то чтобы я не хотел п..мочь но сейчас у меня с..всем нет времени.

9. Он не пришёл на встречу п..т..му что внезапно заб..лел.

10. Она улыбнул..сь будто вспомн..ла что-то очень приятн..е.

11. Открыл..сь дверь в комнату в..рвался пр..хладный воздух.

12. Пр..гремел гром по крыше з..стучали первые капли дождя.

13. То ли кто-то тихо п..стучал в дверь то ли мне просто п..слышал..сь.

14. То со..нце прятал..сь за тучами то снова выгляд..вало зал..вая поля светом.

15. Учитель повт..рил об..яснение чтобы каждый ученик всё понял.

16. Хотя ветер был сильным мы решили не отм..нять пр..гулку.

17. Часы пр..били полн..чь дом п..грузился в тишину.

18. Я х..тел пр..гулят..ся по наб..режной но вн..запно пош..л дождь.

 

 

1. Поиск строгих формальных средств для выражения и изучения законов развития и взаимодействия начался в давние времена. Об этом думали и Пифагор, потрясённый несоизмеримостью диагонали и сторон квадрата, и Платон, создавший теорию диалогического взаимодействия для поиска истинных суждений, и Эйнштейн, искавший законы взаимодействия гравитации и вещества.

 

2. Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников  — они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника  — достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня.

 

3. С высокого веркольского берега видно далеко-далеко: внизу зелёные травы поймы, жёлтый песок Пинеги, за каменистыми осыпями противоположного берега встают белые стены древнего Веркольского монастыря  — в давние годы одного из крупнейших на Русском Севере средоточий культуры. А поверх всего  — бесконечные зелёные и синие волны лесов.

 

4. Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная «падающая башня» в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания.

 

5. Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли», давая определение этнического стереотипа поведения, писал, что когда члены одного этноса вступают в контакт с членами другого этноса, то […], что их удивляет, а иногда и шокирует,  — это нормы отношений, принятые в другом этносе. Примеров этому множество.

 

6. Выявление превышения уровня громкости звука рекламы над средним уровнем громкости звука прерываемой <...> телепрограммы или телепередачи осуществляется антимонопольным органом как в ходе наблюдения за соблюдением требований к уровню громкости звука рекламы, проводимого в порядке, установленном федеральным антимонопольным органом.

 

7. Радуга возникает из-за того, что солнечный свет испытывает преломление в капельках воды, дождя или тумана, парящих в атмосфере. Эти капельки по-разному отклоняют свет разных цветов, в результате чего белый свет разлагается в спектр. Данное явление вызвано дисперсией.

 

8. В яркую лунную ночь можно наблюдать и радугу от Луны. Поскольку человеческое зрение устроено […], что при слабом освещении наиболее чувствительные рецепторы глаза  — «палочки»  — не воспринимают цвета, лунная радуга выглядит белесой; чем ярче свет, тем «цветнее» радуга (в её восприятие включаются цветовые рецепторы  — «колбочки»).

 

9. Таким в высшей степени продуктивным «узловым» явлением представляется так называемая чужая речь, то есть синтаксические шаблоны «прямая речь», «косвенная речь», «несобственно-прямая речь», модификация этих шаблонов и вариации этих модификаций, которые мы встречаем в языке для передачи чужих высказываний и для включения этих высказываний именно как чужих в связный монологический контекст.

 

10. В России в радиусе 10−20 километров от любого мегаполиса можно найти несколько десятков свалок, дым с которых иногда заволакивает весь город. Понимая, как вреден дым со свалок, муниципальные власти крупных городов принимают меры для уменьшения количества пластмассового мусора в городе и за его пределами, но, к сожалению, мусора за прошедшее столетие скопилось настолько много, что утилизировать или избавиться от него полностью практически невозможно.

 

11. Предлагаемое вниманию читателей пособие является комментарием к роману в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Для того чтобы между читателем и автором комментария возникло должное взаимопонимание, необходимо сделать несколько предварительных замечаний. Основные особенности научного жанра комментария сформулированы в книге С. А. Рейсера «Палеография и текстология нового времени» (М., 1970).

 

12. Точность  — соответствие смыслового содержания речи той информации, которая лежит в […] основе. Точность речи связывается с точностью словоупотребления, с правильным использованием многозначных слов, синонимов, антонимов, омонимов. Важнейшее условие точности речи  — это соблюдение лексических норм.

 

13. Спрашивать писателя о «тайнах его творчества», мне кажется, всё равно что спрашивать от козла молока. Давать молоко  — это дело козы. Так и о творчестве надо спрашивать жизнь, нужно жить, а не спрашивать художника, в неё влюбленного, «каким способом тоже влюбиться».

 

14. Итак, любите ли вы балет так, как его люблю я? Пожалуй, следует признать, что балет является самым изящным видом искусства. Разве что огранка редких и прекрасных драгоценных камней и создание тончайшей работы ювелирных изделий может сравниться с аристократичностью и гармонией движений в балете. Достаточно посмотреть балет Джорджа Баланчина «Драгоценности» (George Balanchine, Jewels), чтобы это сравнение не показалось случайным или чрезмерным.

 

15. В языке всё движется, течёт, непрерывно меняется. Несмотря на эту очевидную динамику, только пуристы (сторонники чрезмерных требований к сохранению языка) всегда утверждают, что язык  — это нечто неподвижное,  — не бурный поток, а стоячее озеро.

Домашнее задание.

Перепишите предложения, подчеркивая грамосновы и указывая вид СП. Укажите, чем осложнены предложения.
Знаки препинания не расставлены.

 

Ребята закончите проект к пятнице мы успеем отправить его на конкурс.

Учительница я не понял условие задачи объясните пожалуйста ещё раз.

Ученики прежде чем сдавать работы проверьте их на ошибки.

Анна Сергеевна хотя в презентации не хватает данных структура уже выглядит убедительно.

К счастью погода наладилась и мы смогли отправиться в поход о котором мечтали всю зиму.

К сожалению поезд опоздал мы пропустили начало конференции.

По-моему стоит сначала обсудить план с руководителем чтобы потом не пришлось всё переделывать.

Безусловно книга получилась интересной но некоторые сюжетные линии показались читателям слишком запутанными.