30.09.2026

Перепишите предложения, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу слова указанных в квадратных скобках частей речи. После каждого предложения укажите знаком «+», если лексическое значение выделенного жирным шрифтом слова соответствует указанному ниже. Если значение не соответствует, поставьте знак «-».

 

 

1.             Истор..я науки зна..т (не)мало в..ликих имён, с [подчинительный союз] связ..н..ы фунд..ментальн..е открыт..я в области естеств..н..ых и обществ..н..ых наук.

2.             В XX в. [указательное местоимение] же по значен..ю величиной в области естеств..н..ых наук стал Вернадский.

3.             На его прин..длежн..сть [предлог] своей сфере могут пр..т..нд..вать и естеств..испытатели различных н..пр..влений.

4.             Ему было по силам охв..тить могучим умом целос..ность [определительное местоимение] картины мира и стать пр..видцем.

5.             Труды Вернадского [сочинительный союз] внесли вклад в развитие естеств..знани.., но и пр..нц..пиально изм..нили науч..ное мир..во..зрение.

 

1)  ОБЛАСТЬ. Часть страны, территория. Северные области Европы.

2)  ВЕЛИЧИНА. О человеке, выдающемся в какой-либо области деятельности. Пушкин  — величина в поэзии.

3)  СФЕРА. Область, пределы распространения чего-то. Сфера деятельности. Сфера влияния.

4)  КАРТИНА. Произведение живописи. Картины Репина.

5)  ВКЛАД. Вложен..ая куда-нибудь сумма денег. Выдача вкладов в банке.

 

 

6.             В общ..стве складывал..сь сужден..я, оценки, требован..я [предлог] п..ведени.. одн..сельчан.

7.             Обществен..ое мнение чётко существовало в науч..ной среде, в купеч..ск..й, [предлог] дв..рянства.

8.             Речь идёт о (не)писан..ых кодексах чести, к..т..рых обязан был придерживаться член общества.

9.             При всех [притяжательное местоимение] (не)д..статк..х они ст..рал..сь повысить моральн..е треб..вания.

10.     Капица понимал, например, значение обществен..ого мнения в науч..ной среде.

 

1)  ОЦЕНКА. То же, что отметка: принятое в учебной системе цифровое обозначение степени усвоения учащимися знаний. О. по пятибалльной системе.

2)  СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка,

а также совокупность людей, связан..ых общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей с. В нашей среде. С. заела кого-н. (о (не)возможности расти, развиваться, из-за (не)благоприятного окружения; разг. и шутл.).

3)  ПРИДЕРЖИВАТЬСЯ. чего. Следовать чему-нибудь; иметь склон..ость к чему-нибудь. П. твёрдых убеждений. П. другого мнения.

4)  ПОВЫСИТЬ. кого (что). Перевести на более высокую, более ответствен..ую должность. П. по службе, в должности.

5)  ЗНАЧЕНИЕ. Важность, роль, значительность. Придавать чему-нибудь большое з. (не)имеет значения что-нибудь (не существен..о, (не)важно).

 

11.     Давайте пог..ворим о жизни, о развитии нашего языка.

12.     Конечно, в жизни языка ч..резвычайно сильна охран..ая тенденц..я.

13.     Он весь р..сш..тался бы, утратил бы [притяжательное местоимение] целос..ный, м..н..литный характер.

14.     Как бы ни менялся язык, [личное местоимение] общ..национальн.. законы и нормы (не)измен..ы.

15.     В языке существуют два противоположные стремления, равные по силе и одинаково естествен..ые.

 

1)   РАЗВИТИЕ. Процесс закономерного изменения, перехода из одного состояния в другое, более совершен..ое; переход от старого качествен..ого состояния к новому, от простого к сложному, от низшего к высшему. Законы обществен..ого развития.

2)   ЖИЗНЬ. Особая форма движения материи, возникающая на определен..ом этапе ее развития. Возникновение жизни на земле.

3)   ХАРАКТЕР. Твердая, сильная воля, стойкость, упорство в достижении чего-л. У меня есть х. Без характера кто-л. (о безвольном человеке). У него настоящий х.

4)  ЯЗЫК. Система словесного выражения мыслей, обладающая определен..ым звуковым и грамматическим строем и служащая средством общения людей. Древние языки. Французский язык.

5)   СИЛА. Физическая величина. Сила тока. Сила тяжести.

 

16.     Но в последние годы обнаружен удивительный теоретический феномен.

17.     [подчинительный союз] масса крупной дыры в пять раз больше, то скорость такой «отдачи» достигает 175 км/с.

18.     В..р..нка (не)успевает выр..внять склоны [предлог] скорости распространен.. гравитацион..ого поля.

19.     Асим..етрия потенциала и сообщает чёрной дыре значит..льный импульс.

20.     В рас..матрива..мой системе нет никаких [определительное местоимение] сил.

 

1)  ПОСЛЕДНИЙ. Окончательный, бесповоротный. Это моё последнее слово. Последнее решение.

2)  КРУПНЫЙ. Сильный по своему влиянию, значению. К. обществен..ый деятель. К. писатель, учёный.

3)  ПОЛЕ. Пространство, в пределах которого проявляется действие каких-нибудь сил (спец.). Магнитное п. Силовое п.

4)  СООБЩАТЬ. кому что, о ком (чём). Уведомить, известить, довести до чьего-н. сведения. С. о прибытии поезда.

5)  СИЛА. Величина, являющаяся мерой механического взаимодействия тел, вызывающего их ускорение или деформацию; характеристика интенсивности физических процессов (спец.). Единица силы. Центробежная с. С. тяжести. С. тока. С. света.

 

21.     Они лаконич..ны и (не)без доли иронии сп..собны п..р..дать всю палитру эмоций.

22.     Однако история мемов нач..лась задолг.. до появления смартфонов и интернета.

23.     Отправной точкой в истории мема стала книга «Эгоистичный ген» Ричарда Докинза.

24.     По своей природе мы крайне ленивы, потому мы стара..мся свести усилия к минимуму.

25.     [производный предлог] лени по..вляют..ся к..ротк.. г..т..вые модели и устойч..вые соч..тания.

 

1)  ДОЛЯ. Участь, судьба. Счастливая доля.

2)  ИСТОРИЯ. Рассказ, повествование. Истории из жизни обитателей зоопарка.

3)  ТОЧКА. Момент в развитии, течении, ходе чего-л. Т. сближения, взаимодействия. Т. соприкосновения. Исходная т.

4)  ПРИРОДА. Всё существующее во Вселен..ой, органический и (не)органический мир. Изучать природу. Природа Кавказа.

5)  МОДЕЛЬ. Образец, тип, образцовый экземпляр чего-либо. Модель товара. Модель платья. Автомобиль новой модели. Составьте текст по предложен..ой модели.